FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN Y NATURALEZA DE LA CIENCIA
- Chiappetta, E. L., & Koballa, T. R. (2010). Science Instruction in the Middle and Secondary Schools.
- Soto Sonera, J. (2006). Implicaciones educativas de las creencias religiosas de las docentes de ciencia en la enseñanza del tema “evolución biológica”: un estudio de caso.
- Rodriguez Arocho (1990-1991). Implicaciones ideológicas de las prácticas educativas.
- Project 2061: American Association for the Advancement of Science (1990). Science for all Americans.
- Jenkins (2001). Science Education as a field of research.
- Project 2061: American Association for the Advancement of Science (1993): Benchmarks for Science Literacy.
- Collette & Chiappetta (1989). Science Instruction in the Middle and Secondary Schools. Cap. II.
- Vázquez Alonso, A. & Manassero-Mas, M. A. (2012). La selección de contenidos para enseñar naturaleza de la ciencia y tecnología (parte 1): una revisión de las aportaciones de la investigación didáctica.
- Vázquez Alonso, A. & Manassero-Mas, M. A. (2012). La selección de contenidos para enseñar naturaleza de la ciencia y tecnología (parte 2): una revisión desde los currículos de ciencia y la competencia PISA.
- Acevedo Díaz, J. A. (2004). Reflexiones sobre las finalidades de la enseñanza de las ciencias: educación científica para la ciudadanía.
DESARROLLO HISTÓRICO DEL CURRÍCULO EN EDUCACIÓN CIENTÍFICA
- Chiappetta & Koballa (2010). Science Instruction in the Middle and Secondary Schools. Cap. II
- Dávila Montañez (2014). Análisis del contenido curricular de los documentos normativos del programa de ciencias en el área de biología para la escuela superior del sistema de educación pública de Puerto Rico: 1993-2012.
- Bauer (2014). Cultura científica y sus indicadores: una revisión actualizada. Cap. 4.
- Pardo Avellaneda (2014). De la alfabetización científica a la cultura científica: un nuevo modelo de apropiación social de la ciencia. Cap. 2.
- Hurd (1997). Scientific Literacy: New minds for a changing world.
- Hurd (1997). Attributes scientific culture
- Vogt (2012). The spiral of scientific culture and cultural well-being: Brazil and Ibero-America.
- Shamos (1995). A crisis in science education? (Cap. 1)
- Shamos (1995). The scientific literacy movement. (Cap. IV)
- Shamos, M. H. (1995). The Myth of Scientific Literacy.
- Comisión de Educación, Ciencia y Cultura (2001). La transformación de la educación superior en Puerto Rico.
- Impey (2011). A twenty-year survey os science literacy among college undergraduates.
- Collete & Chiappetta (1989). Science Instruction in the Middle and Secondary Schools. Cap. I: Directions and goals of science teaching.
- Panel of Science and Engineering education of the President Science Advisory Committee (1959, May 4). Education for the Age of Science.
- Consejo General de Educación (1993). La preparación de maestros en Puerto Rico: retos y posibilidades mirando hacia el año 2000:
- Cruz, R. A. La preparación de maestros en Puerto Rico: un difícil problema para la Reforma.
- Lebrón de Oliva, C. La preparación de los maestros en Puerto Rico: retos y posibilidades hacia el año 2000.
- Rivera Viera, D. Hacia un modelo social reconstruccionista y la colaboración interinstitucional.
- Hurd (1958). Science Literacy: Its meaning for american schools. Educational Leadership.
- Hurd (1975). Science, technology, and Society: New goals for interdisciplinary science teaching.
- Declaración de la National Science Teacher Association (NSTA).
- OREAL/UNESCO (2005, enero). ¿Cómo promover el interés por la cultura científica?
- Collete & Chiappetta (1986). Science Instruction in the Middle and Secondary Schools. Cap II.
- Fourez (1996). Alfabetización científica y tecnológica: acerca de las finalidades de la enseñanza de las ciencias.
- Antonellis (2012). Surveying science literacy among undergraduates. Insight from open-ended responses.
- Furió (2001). Finalidades de la enseñanza de las ciencias en la secundaria obligatoria. ¿Alfabetización científica o preparación propedéutica?
- Project 2061: American Association for the Advancement of Science (1990). Science for All Americans. Cap. Introducción.
- Shamos (1995). The Myth of Scientific Literacy. Cap.VI.
CIENCIA Y EDUCACIÓN
- Culturas científicas e innovadoras. Progreso social (2014).
- Gil Pérez & Vilches (2006). ¿Cómo puede contribuir el proyecto PISA a la mejora de la enseñanza de las ciencias?
- Osborne, J. (2003). Attitudes towards science: a review of literature and its implications
- Taber, K. S. (2017). Science education as a field of scholarship
- Taber, K. S. (2017). The nature of student conceptions in science
- Acevedo Díaz, J. A. (2004). Reflexiones sobre las finalidades de la enseñanza de la ciencia: educación científica para la ciudadanía.